中文系的辉煌及其再现。
七八十年代，中文学科录取分数线极高。九十年代以来，立竿见影的应用型专业备受追捧，中文录取分数线一度下降到录取线，甚至不少是调剂生。
到了90后一代上大学，大约2010年前后，他们不太执著于挣钱，逐渐关注自己的兴趣，北大中文系已经能够录取到省文科状元。前几年中文学科录取线基本能排到各综合和师范类学校文科第二名了，甚至在财经政法类学校也很受欢迎，今年恐怕有不少排第一的。
中文系的大学老师可以干的副业有以下几个一个是写作，可以专心从从事写作工作，写一些短篇小说，长篇小说，甚至出专注这些的收入也是不错的。还可以在网上写网络小说，收益也还可以。二是做家教给普通的中小学生辅导语文指导，他们写作的方法，每年的收入也是不菲的。三是开网络直播，运用自己的中文功底，解读一些名著，喜欢听的人也是很多的。
中文系大学老师可以有什么副业？
中文系的大学老师可以干的副业有以下几个一个是写作，可以专心从从事写作工作，写一些短篇小说，长篇小说，甚至出专注这些的收入也是不错的。还可以在网上写网络小说，收益也还可以。二是做家教给普通的中小学生辅导语文指导，他们写作的方法，每年的收入也是不菲的。三是开网络直播，运用自己的中文功底，解读一些名著，喜欢听的人也是很多的。
汉语言文学的就业前景如何？ 中文系可以做什么赚钱
答主为北大中文本硕。
汉语言文学（中文）这个专业，整体上分文学、语言学、文献学三个方向。
中文专业整体的出路相当杂，是某种意义上的「万金油专业」。但这种万金油带来的一方面是选择的多样性，另一方面也很可能因博而不精，在求职时带来一些劣势。
抛开成为作家这种奇特的道路（但并非绝对不可能）不谈，科研外的对口岗位多是语文教育，新闻、出版行业。但进入政企文职岗位，影视行业编导，甚至游戏文案等岗位也是一种选择。
除了上面这些通常的出路外，语言学方向还有一些听起来很不「文科」的出路——去做自然语言处理，薪资待遇参考互联网企业，但门槛并不低。文献学方向的毕业生也可以去往图书馆、文博产业、考古学等方向就业。
下面我将分成四个方面来介绍这一专业：
1 关于学科本身
2 学科知识结构：课程安排与细分方向，交叉学科等
3 专业前景如何？深造和就业情况如何？学术圈情况如何？
4 专业整体氛围
对中国语言文学，或简称中文，大家总会不由自主地生成一些风花雪月的想象。初高中时代的语文教育中侧重美育与创作的部分，更是让文科同学期待着能在大学生涯中奔赴一次情怀与梦想的圣节。
然而可能会令大家失望的是，一般在开学之初，中文的同学都会听到一句经典的泼冷水：「中文系不培养作家」。这并非是过度谦抑之词，也不是中文在文学创作市场化中的故作清高。
事实上，中文作为一门具有自身完备体系的学术门类，自有其独特的治学路径和知识脉络。
中国的文学有着极为丰厚悠长的传统，自仓颉造字，至春秋诸子，蔓衍秦汉魏晋，造极乎六朝唐宋，泛滥于明清，又伴随着中国的命运走向现代和当代两次重大的转型。
文学是中华文明的重要组成，呈示着无数纯真而伟大的心灵在时代中的灵思与火光。研究文学，即是在性灵层面研究中国。
面对浩瀚的古籍，如何识读并利用？面对诗人笔下格外难懂的情绪，究竟他经历了什么？不同时代不同地域的文字和语言，又会带来怎样的差别？文学的体裁会对文艺创作产生怎样的影响？
种种这样的问题，就会在阅读中自然而然地浮现出来，并成为中文这一学术方向需要解决的学术问题。
面对当下纷繁复杂的文化现象，电影、游戏、互联网讨论空间，这一系列组成我们当代生活经验的文化现象，该如何被理解和接受？这同样也构成文学方向研究的重要关切。
而更少为人知的是，中文除了文学之外，一般还有语言学和古典文献学两个方向。
语言学致力于研究语言现象背后的规律，是一门更接近科学的学科，其内容不仅包括语法、音韵、发声方式、心理与病理对语言的影响等等理论内容，还囊括有趣的田野调查、语音实验等等内容，与人工智能对自然语言的处理等技术议题息息相关。
文献学则着眼于对浩瀚无垠的中国经典古籍的整理与研究工作，力求正本清源，廓清重要典籍的版本、字句等等问题，在校勘的基础上展开更深一层的研究。
二者也同样具备迷人的学术引力，等待中文学子的发掘。
对中文同学的培养，每一所学校都有其特殊之处，这和每一所高校的治学传统息息相关。
如北京大学更注重对文学史（尤其是现代文学）的教育，复旦大学会更重视古典文学-文献教育，而北京师范大学、南京大学等高校则更偏向对学生文艺理论的培养。
但整体上来说，中文同学的本科期间要接受的是文学、语言学和文献学三个方面的综合培养，学科的细分方向也可以具体分为文学、语言学、文献学三个部分。
一般来说，专业方向会在本科高年级再进行划分。所以虽然课程本身有不同的学科背景，但以下的学科内容仍然需要所有中文的学子入门修习。
通常在大一一年学完，这是阅读古代典籍的入门课程，也是从事历史语言学方向同学的第一门专业课。
课程会帮助大家建立基本的历史语言理念，了解上古汉语、中古汉语和近代汉语的差异，教导大家如何利用工具书查考字义，如何利用《说文解字》理解字的本义，看懂古书的注释体例，理解训诂原则，等等。
通常在大一学年学完，这是现代语言学的专业课程，会分别从现代汉语的音韵、句式、词法、句法等层面展开研究，帮助同学们更好地理解现代汉语。
其中会涉及诸多现代语言学的基础知识，如语义树、元音舌位图等等，也为进一步的研究做好了铺垫。
这是中文系最长线的课程，也是文学方向同学们的看家本领之一。一般需要大一、大二共四个学期修完。课程囊括古代文学史一、二、三、四，现代文学史和当代文学史共六门，覆盖从先秦文学一直到当代文艺。
课程会按照历史分期讲解文学潮流，分析文体特征，赏析名家名作，并勾勒出一个宏阔的文学史脉络。优秀的文学史眼光会成为今后治学的重要依仗，对某一时代文学典籍的谙熟，也有助于进一步的研究和探索。
一门帮助同学利用学术资源的方法课，不同于图书馆或学校级别的工具书课程，本门专为中文同学开设的课程，内容会涉及很多中文特殊的检索书目和检索工具。
在课程中会介绍四角号码检字法、重要字典词典、重要数据库和古籍库等内容，为同学们的学术研究扫清障碍。
文学理论课程：面向中高年级同学设置，其核心在于对文艺现象的规律的探索、对不同时代文艺自我认知的研究和对重大文学思想问题的探讨。一般包括文学原理、中国文学理论和西方文学理论。
民间文学课程：作为文学方向重要的一部分，民间文学区别于「文雅」的、着意创作的文学，将研究视野投射到民间故事、歌谣、神话等层面，注重社会与文学的互动机制，呈现出独特的研究风貌。
比较文学课程：一门研究跨国别、跨学科与跨文化文学的课程，对语言有较高的要求。
专书课程：不同老师出于自身的学术兴趣开设的类似讨论班-工作坊性质的课程，一般会更为精深，涉及对某一部具体典籍的精读和探索。
一般包括语言学概论、汉语方言学、理论语言学、修辞学、历史语言学、病理语言学、音韵学、语言信息处理等等课程，以及方言学田野调查等实习项目。
按照内容的不同，又大抵可以分为现代汉语、汉语方言、汉语史和理论语言学四类课程。
其中现代汉语、理论语言学等内容相对「科学」，学生需要修习包括 praat（一门音频分析软件）声韵处理、方言调查记录、语言与心理关系等等内容，还会有涉及 fMRI（脑电图）等内容的课程。
汉语方言不仅包括对各地方言语音和词汇的调查记录，分析其产生流变，更涉及不同语言之间在接触中对方言造成的特殊影响等等。
汉语史则更多侧重古代汉语语法现象的研习，其文本多为秦汉典籍，需要同学对此也具备一定的了解。
部分学校会开设计算语言学/中文信息处理类的课程，涉及到汉字编码、字库制作、字形识别等等内容，是一门更接近计算机系的内容，供同学们选读。
一般包括版本学、音韵学、训诂学、文字学、校勘学、目录学和古文献学史等课程，还包括去藏书楼、图书馆等地参与文献实习等项目。
文献学与考古学关系密切，文字学中对甲骨文和金文的识读更是重要内容。其他包括敦煌写本、西夏文书等等特殊文献，更和其对应的历史状况难解难分。所以文献学的同学多数也应具备一定的历史和文博知识素养。
中文是一门包罗广博的学科，因为研究对象的特殊性（文学、语言与人的性灵），与许多人文类学科都能产生广泛的关联，而一些相邻门类的课程，也会对文学研究产生重要的作用。
如历史学、哲学、艺术学、心理学、新闻传播学、政治学、社会学、法学等种种学科，其核心内容都能与中文产生关联。
历史、哲学两门学科更是有助于文学和文献学的学术探讨，上文已经谈及。一名优秀的文学研究者，也应当兼通历史与哲学。
